Guía para Autores y Autoras

Re-Creo convoca ejercicios de producción de saber con rigor epistémico, argumentativo, metodológico, ético y estético. Esta guía no busca uniformar la creación académica, sino ofrecer un terreno común para diseminar, comunicar y recrear conocimientos sobre las infancias en plural.

1. Horizonte Editorial y Alcance

La Revista Re-Creo es una publicación académica orientada a la diseminación de investigaciones, reflexiones teóricas, experiencias formativas y creaciones que contribuyan a pensar, imaginar y recrear la infancia como constructo histórico-conceptual, categoría social y fenómeno cultural. La revista acoge trabajos sobre infancias en plural, atendiendo a sus trayectorias, lenguajes, territorios, formas de participación, condiciones de existencia, prácticas culturales y relaciones con saberes científicos, artísticos, pedagógicos y comunitarios.

Re-Creo se reconoce como una apuesta rizomática de comunicación académica: pone en común saberes de investigadoras, investigadores, artistas, educadoras, educadores, semilleristas, comunidades y niñas, niños y adolescentes. Por ello, valora tanto la solidez conceptual y metodológica como la capacidad estética, narrativa y política de las producciones sometidas a evaluación.

Serán bienvenidos manuscritos que dialoguen con ciencias sociales, educación, artes, humanidades, estudios culturales, estudios de infancia, juventudes, pedagogías, inclusión, interculturalidad, investigación-creación, estudios decoloniales, estudios de género, ruralidades, memoria, participación infantil, experiencias comunitarias y otros campos afines.

2. Principios Editoriales

Rigor situado: los manuscritos deben mostrar claridad conceptual, trazabilidad metodológica, diálogo crítico con la literatura y responsabilidad ética con los contextos investigados.
Pluralidad epistémica: la revista reconoce saberes académicos, comunitarios, artísticos, territoriales e infantiles, siempre que se presenten con suficiencia argumentativa y criterios explícitos de producción de conocimiento.
Ética del cuidado: todo trabajo con personas, comunidades, seres vivos, archivos sensibles o infancias debe declarar procedimientos de consentimiento, asentimiento, confidencialidad, resguardo de datos y devolución responsable de resultados.
Accesibilidad y comunicación pública: los artículos deberán cuidar la legibilidad, incluir puntos clave comprensibles para públicos no especializados y preparar tablas, figuras e imágenes con criterios de accesibilidad.
Ciencia abierta con prudencia ética: Re-Creo promueve datos, materiales y protocolos abiertos cuando ello no afecte la privacidad, la seguridad, la propiedad colectiva o los derechos de niñas, niños, adolescentes y comunidades

3. Tipologías de Contribuciones

Tipo de contribución	Descripción	Extensión sugerida	Estructura mínima esperada
Estudios e investigaciones	Artículos derivados de investigaciones empíricas cualitativas, cuantitativas, mixtas, documentales, etnográficas, participativas, artísticas o pedagógicas.	8.500 a 12.000 palabras, incluidas referencias, tablas y figuras.	Título; resumen/resumo/abstract; palabras clave; puntos clave; introducción; método; análisis de datos; resultados; discusión; transparencia; referencias.
Investigaciones teóricas	Trabajos conceptuales, metateóricos, genealógicos, hermenéuticos, críticos o de revisión que desarrollen categorías, debates o marcos interpretativos sobre infancias, educación, cultura o campos afines.	8.500 a 12.000palabras, incluidas referencias, tablas y figuras.	Título; resumen/resumo/abstract; palabras clave; puntos clave; introducción; corpus o estrategia de revisión; desarrollo argumentativo; discusión; conclusiones; transparencia; referencias.
Recreaciones	Ensayos académicos, investigación-creación, relatos reflexivos, piezas visuales, poéticas, sonoras, performativas o narrativas con fundamentación conceptual y valor epistémico.	2.500 a 6.000 palabras, incluidas referencias, tablas y figuras. O ficha curatorial equivalente si incorpora material multimedia.	Título; presentación de la obra o experiencia; fundamentos; procedimiento creativo o investigativo; mediaciones éticas; pieza o enlace; reflexión crítica; referencias.
Semilleros e infancias investigadoras	Contribuciones de semilleros, grupos escolares, niñas, niños, adolescentes y jóvenes investigadores, acompañadas por docentes, mediadoras o mediadores.	2.000 a 6.000 palabras, incluidas referencias, tablas y figuras. Se admiten formatos en otros lenguajes como visuales, musicales o narrativos acompañados de una nota metodológica.	Título; autoría y acompañamiento; pregunta; contexto; método o ruta de trabajo; hallazgos; aprendizajes; cuidados éticos; puntos clave; referencias cuando aplique.

4. Idiomas, Título, Resumen y Palabras Clave

La revista recibe manuscritos en español, portugués e inglés. Todo envío deberá incluir título, resumen y palabras clave en el idioma original del artículo y, cuando sea posible, traducciones al español, portugués e inglés: Resumen, Resumo y Abstract.

Título: claro, específico, sin abreviaturas innecesarias. Debe anunciar el fenómeno, contexto o aporte principal.
Resumen: entre 180 y 250 palabras. Debe presentar problema o pregunta, objetivo, enfoque o diseño, participantes/fuentes, estrategias analíticas, resultados principales e implicaciones.
Palabras clave: cinco términos normalizados y pertinentes. Se sugiere incluir al menos un término metodológico y dos relacionados con los fenómenos o categorías centrales.
Puntos clave: tres a cinco ítems breves, escritos en lenguaje comprensible para lectoras y lectores no especializados. Deben resaltar el aporte, la novedad, las implicaciones y la importancia social del trabajo.

5. Estructura para Estudios e Investigaciones.

5.1 Introducción

Presente el problema, pregunta u objetivo de investigación y el contexto en el que surge.
Describa, cuando sea pertinente, el origen del interés investigativo y las características del grupo, comunidad, institución o territorio relacionado con el estudio.
Dialogue críticamente con literatura reciente e internacional, sin perder la relación con producción latinoamericana y regional.
Identifique vacíos de conocimiento, debates conceptuales o necesidades prácticas.
Defina o delimite los conceptos clave.
Explique la relevancia social, teórica, metodológica, estética o política del artículo.

5.2 Método

Nombre y justifique el diseño de investigación: cualitativo, cuantitativo, mixto, documental, etnográfico, narrativo, fenomenológico, investigación-acción, investigación-creación, estudio de caso, revisión sistemática, entre otros.
Describa participantes, fuentes de datos, corpus, documentos, obras, archivos, territorios o instituciones involucradas.
Explique criterios de selección, inclusión y exclusión, estrategias de muestreo o conformación del corpus.
Indique técnicas e instrumentos: entrevistas, observación, grupos focales, talleres, cartografías, bitácoras, análisis documental, encuestas, registros audiovisuales, producciones artísticas, etc.
Reporte duración, frecuencia, momentos de recolección o producción de información.
Incluya consideraciones éticas: aprobación de comité cuando aplique, consentimiento informado, asentimiento de niñas, niños y adolescentes, custodia de datos, anonimización, uso de imágenes y devolución a participantes.

5.3 Análisis de datos

Explique procedimientos analíticos: codificación, análisis temático, análisis narrativo, análisis crítico del discurso, análisis estadístico, triangulación, matrices, análisis visual, análisis documental u otros.
Indique si las categorías fueron emergentes, deductivas o mixtas.
Reporte software empleado, si corresponde: Atlas.ti, NVivo, MAXQDA, R, SPSS, Stata, Python, Jamovi u otros.
Describa criterios de rigor: triangulación, saturación, reflexividad, trazabilidad, validación con participantes, confiabilidad, validez, auditabilidad, densidad descriptiva o equivalentes según el enfoque.
Explique cómo se gestionó la posición de investigadoras e investigadores frente al campo, especialmente en estudios con infancias o comunidades en condiciones de vulnerabilidad.

5.4 Resultados

Organice hallazgos de acuerdo con objetivos, preguntas, categorías, hipótesis o ejes analíticos.
Use fragmentos, citas, viñetas, tablas, diagramas, modelos o visualizaciones cuando ayuden a sostener los hallazgos.
Evite presentar afirmaciones no respaldadas por evidencia.
En estudios con participantes, proteja identidades mediante seudónimos, códigos o formas de anonimización acordes con el consentimiento informado.

5.5 Discusión y conclusiones

Responda de manera directa la pregunta de investigación o los objetivos.
Interprete los resultados más allá de repetirlos: explique sus sentidos, alcances, tensiones y aportes.
Contraste los hallazgos con literatura relevante, incluyendo discusiones internacionales, regionales y del campo de las infancias.
Reconozca fortalezas, limitaciones, condiciones de transferencia y posibles usos del método.
Presente implicaciones para investigación futura, políticas públicas, prácticas pedagógicas, procesos artísticos, comunitarios o institucionales.

6. Orientaciones para investigaciones Teóricas y Revisiones

Explicite la pregunta conceptual, el problema teórico o la tensión que organiza el artículo.
Defina el corpus bibliográfico, documental, normativo, artístico o histórico utilizado, con criterios de selección y exclusión.
Diferencie revisión narrativa, estado del arte, revisión sistemática, revisión integrativa, revisión crítica, genealogía, ensayo teórico o análisis conceptual.
En revisiones sistemáticas o de alcance, describa bases de datos, ecuaciones de búsqueda, fechas, idiomas, criterios de elegibilidad, proceso de depuración y matriz de análisis.
En ensayos o artículos conceptuales, garantice tesis explícita, argumentación progresiva, diálogo crítico y cierre con aporte propio.

7. Ética, Integridad y Trabajo con Infancias

Todo manuscrito debe sostener una ética de responsabilidad, cuidado y transparencia. En estudios con niñas, niños y adolescentes, no basta con el consentimiento adulto: se debe procurar el asentimiento informado, el derecho a no participar, la comprensión situada de la actividad y la protección de la intimidad, la imagen y la voz de las infancias.

Originalidad: el manuscrito no debe haber sido publicado previamente ni estar en evaluación simultánea en otra revista.
Permisos: las autoras y los autores deben contar con autorización para usar imágenes, tablas, fotografías, instrumentos, obras, archivos o materiales de terceros.
Confidencialidad: cuando se trabajen datos sensibles, se debe explicar cómo se resguardaron, anonimizaron o seudonimizaron.
No daño y reciprocidad: se deben prever riesgos, beneficios, formas de devolución y cuidados en la representación de personas, comunidades e infancias.
Conflictos de interés: deben declararse relaciones financieras, institucionales, afectivas, académicas o políticas que puedan incidir en el trabajo.
Financiación: debe informarse la fuente de financiación o declarar expresamente que no hubo financiación externa.

8. Ética, Integridad y Trabajo con Infancias

Todas las personas incluidas como autoras o autores deben haber realizado una contribución intelectual sustantiva y aprobar la versión final enviada.
No se aceptan autorías honorarias, por invitación o fantasma.
Debe designarse autora o autor de correspondencia, con correo vigente.
Cada autor o autora debe incluir nombre normalizado, filiación institucional, país, correo electrónico y ORCID.
Se recomienda declarar contribuciones mediante la taxonomía CRediT: conceptualización, curaduría de datos, análisis formal, adquisición de financiación, investigación, metodología, administración del proyecto, recursos, software, supervisión, validación, visualización, escritura del borrador original y escritura, revisión y edición.

9. Uso de Inteligencia Artificial

Las herramientas de inteligencia artificial generativa o asistiva pueden utilizarse como apoyo limitado para organización, revisión lingüística, traducción preliminar, análisis o visualización, siempre bajo supervisión humana, con verificación de exactitud, protección de datos y declaración transparente cuando su uso incida de forma sustantiva en el manuscrito.

Una herramienta de IA no puede figurar como autora o coautora.
Las autoras y los autores conservan plena responsabilidad por exactitud, originalidad, referencias, interpretaciones, datos y afirmaciones.
Debe declararse el uso de IA cuando haya apoyado redacción sustantiva, análisis, organización conceptual, generación de tablas, figuras, imágenes o visualizaciones.
No se debe ingresar en herramientas externas información confidencial, datos personales de participantes, manuscritos inéditos de terceros o material protegido sin autorización.
La IA no debe usarse para fabricar datos, citas, evidencias, referencias, resultados, imágenes primarias o testimonios.

Modelo de declaración: “Durante la preparación de este manuscrito se utilizó [nombre de la herramienta y versión, si se conoce] para [propósito específico]. Las autoras y los autores revisaron, verificaron y editaron todo el contenido, y asumen plena responsabilidad por la versión final”.

10. Tablas, Figuras, Imágenes y Accesibilidad

Toda tabla o figura debe citarse en el texto y numerarse de manera consecutiva.
Cada tabla o figura debe incluir título, fuente y notas necesarias.
Las imágenes deben tener resolución suficiente y permiso de uso cuando no sean propias.
Las figuras no deben depender únicamente del color para ser comprendidas; use patrones, etiquetas, leyendas o descripciones.
Incluya texto alternativo para gráficos, fotografías, esquemas e imágenes.
Evite tablas como imágenes. Las tablas deben ser editables y legibles por tecnologías de apoyo.
Cuando se usen fotografías de niñas, niños, adolescentes o comunidades, se debe contar con autorización explícita y evaluar si su publicación puede generar riesgos presentes o futuros.

11. Citación, Referencia y Estilo

Re-Creo adopta como norma editorial principal APA 7.ª edición, por su uso extendido en ciencias sociales, educación y estudios de infancia. El comité editorial podrá autorizar otros estilos en contribuciones artísticas o interdisciplinarias si el formato lo exige, siempre que exista consistencia completa.

Toda cita en el texto debe aparecer en la lista de referencias y toda referencia final debe estar citada en el texto.
Incluya DOI en formato enlace cuando exista y verifique que los enlaces estén activos.
Actualice referencias a preprints cuando ya exista versión revisada por pares.
Use literatura reciente sin descuidar obras clásicas necesarias para el argumento.
Incluya diálogo con literatura latinoamericana, regional o situada cuando sea pertinente al fenómeno estudiado.
Revise ortografía, puntuación, coherencia terminológica y uso respetuoso del lenguaje inclusivo.

12. Transparencia, Datos y Materiales abiertos

Al final del manuscrito, antes de las referencias, deberán incorporarse las siguientes declaraciones, incluso cuando la respuesta sea “no aplica”.

Financiación: indique entidades financiadoras o declare ausencia de financiación externa.
Agradecimientos: mencione apoyos que no constituyen autoría.
Conflictos de interés: declare conflictos existentes o indique que no existen.
Disponibilidad de datos: indique si los datos están disponibles en repositorio estable, bajo solicitud razonable, restringidos por razones éticas o no disponibles.
Materiales abiertos: indique repositorios, anexos, instrumentos, guías, matrices, códigos, bitácoras o materiales disponibles.
Declaración de IA: incluya la declaración correspondiente si se usaron herramientas de IA generativa o asistiva de manera sustantiva.

Repositorios sugeridos: Zenodo, Open Science Framework u otros repositorios institucionales o comunitarios con enlaces estables. En investigaciones con infancias, comunidades o información sensible, la apertura de datos debe subordinarse a la seguridad, la confidencialidad y los acuerdos éticos